Почему выпускники российских вузов уходят из профессий

Согласно статистическому сборнику «Индикаторы российского образования» Высшей школы экономики, в 2024 году 33% выпускников 2021–2023 годов трудоустроены не по профилю диплома.

Картина различается в зависимости от уровня образования. Среди окончивших техникумы и колледжи доля работающих не по специальности достигает 40%, а среди квалифицированных рабочих и служащих — 44%. Выпускники вузов демонстрируют большую приверженность профессии: только 25% из них работают не по полученной специальности.

Эти данные обостряют проблему кадрового дефицита. По прогнозу Минтруда, к 2030 году нехватка работников в стране может достигнуть 3,1 миллиона человек. Получается, система образования продолжает готовить специалистов, которые либо не находят себя в профессии, либо сознательно меняют сферу деятельности.

Кандидат педагогических наук и основатель «Школы китайского языка» Валерия Алексеева считает, что опубликованная статистика — закономерный итог многолетних системных ошибок.

«У нас 4,5 миллиона студентов, из которых треть изучает экономику и управление, и при этом во всех отраслях кричат о кадровом голоде. Получается, что университеты годами штамповали дипломы, но не готовили нужных специалистов. Мы выпускаем полтора миллиона менеджеров и экономистов, а в цехах и больницах людей не хватает», — говорит педагог.

Алексеева напоминает, что текущая ситуация — результат многолетних реформ в образовании, которые меняли направление: сначала адаптация к болонским стандартам, затем движение в обратную сторону. Она также упоминает о планируемом сокращении 47 тысяч платных мест, объявленном Минобрнауки.

«Фактически это закрытие целых направлений в непрофильных вузах: экономистов убирают из педагогических институтов, юристов — из технических. Логика понятна: профильным вузам — профильные специальности. Но механика вызывает вопросы, — размышляет Алексеева. — Переименования, перераспределения, бумажная волокита. А нужен фокус на содержании. На том, чему и как учат! Иначе через 5 лет мы получим ту же картину, только с другими названиями в дипломах».

Академик РАО, доктор философских наук Олег Смолин предлагает взглянуть на данные под другим углом. Он отмечает, что если 75% выпускников работают по специальности, это очень хороший показатель. Кроме того, министр науки и высшего образования Валерий Фальков предлагает оценивать не работу по специальности, а работу в соответствии с полученным образованием.

«Начну с того, что многим не понравится. Если на самом деле 75% выпускников работают по специальности, то это очень хороший показатель. В последнее время министр науки и высшего образования Валерий Фальков меняет саму формулу оценки. Он говорит, что правильнее говорить не о работе по специальности, а о работе в соответствии с полученным образованием», — говорит Смолин.

Он приводит примеры: сам, будучи выпускником исторического факультета, работает в Государственной думе, что соответствует его образованию. Другой его выпускник ведёт исторические программы на омском телевидении.

Проблема, по мнению Смолина, возникает, когда выпускник идёт работать не по профессии из-за низкой оплаты труда. Например, юрист в собачьей парикмахерской или чиновник с зарплатой, сопоставимой с учительской в регионах.

Академик критикует ЕГЭ за дезориентацию абитуриентов. «Единый государственный экзамен во многом дезориентирует, а я бы сказал — разрушает систему профессиональной ориентации и профессионального выбора», — утверждает он.

Смолин рассказывает случай из жизни: его знакомая мечтала о кино и телевидении, но из-за баллов ЕГЭ поступила на менеджмент в области нефти и газа, хотя в итоге всё равно ушла в первоначально интересовавшую её сферу.

Ключевая проблема, по его словам, — низкий статус и оплата труда молодых специалистов. Например, только 42% выпускников педагогических вузов на второй год работают в школе. При зарплате на уровне московской этот показатель мог бы составить 75 или даже 90%.

Смолин резюмирует, что молодёжь сегодня ориентирована на заработок «здесь и сейчас», а задача обеспечения трудоустройства лежит на государстве и работодателях, а не на вузах.